ejercicio 6

Instrucciones para el alumno.- En los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección. Instrucciones para el alumno.- En los espacios asignados delante de este cuadro plantea una base de datos para el siguiente caso:

Se desea diseñar una base de datos para un plantel CECyTE que contenga información sobre los alumnos (CURP, nombre, apellidos y dirección), las asignaturas (nombre) y las carreras(Nombre y bachillerato al que pertenecen) que se pueden estudiar.

un modelo E-R teniendo en cuenta las siguientes restricciones:
• Un alumno puede estar matriculado en muchas asignaturas.
• Una asignatura sólo puede pertenecer a una sola carrera, aunque haya asignaturas con el mismo nombre en varias carreras.
• Una carrera puede tener muchas asignaturas.Determinar cuáles son los atributos que servirán como llaves primarias en cada conjunto de entidades; justifica tu elección.
Exponer tu trabajo ante tus compañeros de clase.

HABILIDAD: 4.
Diseñar el diagrama Entidad/Relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de generar eldiagrama entidad – relación a partir una base de datos.


Ejercicio 7Instrucciones para el alumno.- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte tus reflexiones con tus compañeros de grupo.

Ejercicio 8 Instrucciones para el alumno.- En los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección.

ejercicios adicionales

1.- Identificar las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.2.- Aplicar la cardinalidad de mapeo.3.- Establecer la clave principal.4.- Diseñar el diagrama entidad/relación.5.- Reducir los diagramas entidad/relación a tablasRecuerda los cinco pasos para el diseño de una base de datos:1.- Tener claro toda la información que nos interesa registrar.2.- Separar la información en temas: cada tema será una tabla.3.- Localizar el campo más característico de cada tabla (Clave principal)4.- Tener clara la relación (o relaciones) que hemos de imponer a nuestras tablas.5.- Hacerlo en el ordenador
Ejercicios
1.- Organiza la base de datos de la empresa PEPES S.A., que se dedica al alquiler de maquinaria y que dispone de tres delegaciones en Barcelona, Valencia y Granada.Información de la empresa:Contrato de Alquiler No.: 57AB01Máquina Alquilada: CAMPE7Descripción: Camión Pesado No. 7Precio alquiler diario: 1,500.00Cliente: Paco MartínezNIF: 37.259.492HDirección: c/ Los pepinos 57, 2º, 4ªPoblación: 08083 - BarcelonaFecha contrato: 13/07/2004Días: 15Oficina: ValenciaResulta que la empresa PEPES S.A, no sabemos como lo consigue, pero cuando tiene un cliente que le alquila una máquina, nunca más le alquila otra: en definitiva, no tenemos necesidad de guardar la información de los clientes en una tabla separada.

Ejercicio 1Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:

¿Qué materias impartes los docentes?
R=Historia del arte de predecir el futuro, teoria general de la prediccion del futuro, teoriageneral del esoterismo, esoterismo I, artes adivinatorias I, artes adivinatorias II, el melodrama en Mexico, melodramas modernos, artes oscuras I, artes oscuras II.
¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?
P08-E01: Llych Antonio Ramos Guardado, P08-E05: Sonia Patricia Ramos Saucedo, P08-E06: Maria Felix Roldan Lopez, P08-E0: Artemio Lemus Ruiz, P08-E09: Miguel Angel Aguilar Angeles y P08-E011: Hector Ortiz Cisneros y P08-E07: Javier Sanchez Perez

¿Qué cursos son los que se están ofertando?

¿Cuántos docentes van a impartir cursos?
R=2 docentes: P08-D05 Julio Cesar Flores Olivares y P08-D04 Manuel Gilberto Mendez Monforte.
¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?
R=.po8 E 04
¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?
R=Matricula asignatura,
Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:





Ejercicio 2Instrucciones para el alumno.- Expresa los "atributos" que consideras debe llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca, tomando en cuenta que sólo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el préstamo a domicilio, ni otro tipo de materiales tales como revistas, periódicos, videos, etc. No es necesario rellenar todos los espacios que se te presentan, aún así, si ocuparas mas los puedes incluir.Entidad: libross(cinco entidades con sus atributos y justificación)Nombre del atributo Justificación:nombre de atributo justificacion del autor para saber quien escrobio el titulo para saber el nombre del libroEjercicio 3Instrucciones para el alumno.- Al igual que en ejercicio anterior, señala los posibles "atributos" para una base de datos que permita el control de información de un salón de fiestas infantiles. Realiza el análisis con mucho detalle has tus anotaciones.

Instrucciones para el alumno.- Relaciona las columnas que se presentan a continuación, identifica la explicación que corresponde a cada símbolo.

HABILIDAD: 2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.3. Establecer la clave primaria.RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos decardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributos que determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.

Los siguientes son los datos de los jugadores de cada equipo que participó en el torneo relámpago de básquetbol de las pasadas fiestas ejidales en "Mexcaltitán". Analiza tanto los atributos como las entidades de esta pequeña base de datos

Ejercicio 5 (investiga tipos de relaciones que existen access)

Instrucciones para el alumno.-
A partir del análisis realizado en ejemplo anterior, responde a los siguientes cuestionamientos. Discute tus respuestas con los compañeros de grupo.

1. ¿Con cuántos equipos puede inscribirse cada jugador?

1

2. ¿Cuántos jugadores puede tener inscritos cada equipo?
7
3. ¿Qué tipo de relación existe entonces, entre los equipos y los jugadores?
de uno avarios...

ejercicio 6

Instrucciones para el alumno.- en los espacios que se presentan a continuación describe un caso para cada una de las cardinalidades de mapeo que se te plantean. Fundamenta tus ejemplos. Finalmente muestra a tus compañeros tus ejemplos...

ejercicio 7

Instrucciones para el alumno.- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte tus reflexiones con tus compañeros de grupo.